{"id":449,"date":"2013-08-21T14:26:21","date_gmt":"2013-08-21T14:26:21","guid":{"rendered":"http:\/\/anatem.info\/?p=449"},"modified":"2013-12-12T06:48:38","modified_gmt":"2013-12-12T06:48:38","slug":"les-points-forts-du-discours-royal-du-20-aout-2013","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/anatem.info\/?p=449","title":{"rendered":"Maroc : Les Points saillants du Discours Royal du 20 ao?t 2013"},"content":{"rendered":"

\"M6-discours\"<\/a>Le Maroc a comm\u00e9mor\u00e9 le 20 ao\u00fbt 2013 le 60\u00e8me anniversaire de la R\u00e9volution du Roi et du Peuple. A cette occasion SM le Roi Mohammed VI a adress\u00e9 \u00e0 la Nation un discours, faisant un constat critique et objectif de l\u2019\u00e9tat de l\u2019?ducation nationale, <\/b>dont voici les points saillants :<\/h3>\n

– Le Maroc dispose d\u2019une richesse renouvelable, celle de ses ressources humaines, particuli\u00e8rement sa jeunesse\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Dans le domaine de l\u2019Education nationale, Sa Majest\u00e9 Le Roi tient \u00e0 ce que le citoyen marocain soit au c\u0153ur du processus de d\u00e9veloppement et des politiques publiques en \u00e9voquant une \u00e9cole dot\u00e9e de moyens \u00e0 m\u00eame de lui permettre de remplir sa mission avec efficience\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Aussi, Le Souverain a-t-il veill\u00e9 \u00e0 pourvoir les diff\u00e9rentes r\u00e9gions du Royaume d\u2019infrastructures (routes, eau, \u00e9lectricit\u00e9, logement pour les enseignants, maisons des \u00e9tudiantes et des \u00e9tudiants, etc.), en appoint de l’action du secteur de l’\u00e9ducation\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Des progr\u00e8s ont \u00e9t\u00e9, certes, accomplis dans les domaines de l’\u00e9ducation et de la formation (accroissement du taux de scolarisation, chez les filles notamment), mais des efforts doivent encore \u00eatre soutenus pour que ce secteur puisse remplir son r\u00f4le de locomotive du d\u00e9veloppement \u00e9conomique et social\u00a0;<\/b><\/p>\n

– SM Le Roi a insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de la mise en ad\u00e9quation des programmes de formation et des cursus avec les exigences du march\u00e9 du travail. Des corrections doivent \u00eatre rapidement apport\u00e9es \u00e0 certains dysfonctionnements (changement de la langue d\u2019enseignement notamment dans les mati\u00e8res scientifiques pour ne citer que cet exemple)\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Le Souverain reconna\u00eet des r\u00e9sultats positifs dans les domaines de la formation professionnelle et technique et de l’artisanat qui ont assur\u00e9 aux candidats une formation sp\u00e9cialis\u00e9e (avec ou sans bac) ayant accru leurs chances d\u2019acc\u00e8s au march\u00e9 du travail\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Le constat est tout autre concernant certaines fili\u00e8res universitaires, d\u00e9pass\u00e9es, n\u00e9cessitant un parach\u00e8vement et un affinement des connaissances afin de permettre \u00e0 ses laur\u00e9ats un acc\u00e8s vers les nouveaux m\u00e9tiers du Maroc (construction automobile, centres d\u2019appels, a\u00e9ronautique, etc.)\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Sa Majest\u00e9 le Roi fait le constat de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019un examen objectif de la situation actuelle du secteur de l’\u00e9ducation et de la formation pour \u00e9valuer les r\u00e9alisations d\u00e9j\u00e0 accomplies et identifier les faiblesses. La charte nationale d’\u00e9ducation et de formation constitue le cadre ad\u00e9quat pour cette \u00e9valuation\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Le Souverain rappelle que les gouvernements successifs se sont attach\u00e9s \u00e0 mettre en \u0153uvre les pr\u00e9conisations de cette charte, mais sans entreprendre les efforts n\u00e9cessaires afin de consolider les acquis engrang\u00e9s dans le cadre de la mise en \u0153uvre du plan d\u2019urgence dont des composantes essentielles ont \u00e9t\u00e9 remises en cause\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Le Souverain juge anormal que chaque gouvernement arrive avec un nouveau plan qu\u2019il ne sera pas en mesure d\u2019ex\u00e9cuter dans son int\u00e9gralit\u00e9. Il consid\u00e8re que le secteur de l\u2019Education ne doit pas \u00eatre enserr\u00e9 dans un cadre politique et doit transcender les rivalit\u00e9s politiciennes\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Ce secteur doit \u00eatre inscrit dans un cadre social, \u00e9conomique et culturel ayant pour vocation d’assurer la formation et la mise \u00e0 niveau des ressources humaines pour favorisant l\u2019insertion dans la dynamique de d\u00e9veloppement, et ce, \u00e0 travers la mise en place d’un syst\u00e8me \u00e9ducatif efficient\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Sa Majest\u00e9 le Roi \u00e9tablit un diagnostic objectif, sinc\u00e8re et responsable, en se pla\u00e7ant dans la peau de l\u2019\u00e9tudiant qu\u2019il a \u00e9t\u00e9 et du p\u00e8re qu\u2019il est\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Sa Majest\u00e9 regrette que la situation actuelle de l’enseignement se soit d\u00e9grad\u00e9e depuis une vingtaine d’ann\u00e9es\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Aussi, SM Le Roi a-t-il appel\u00e9 \u00e0 la mise en oeuvre des dispositions constitutionnelles relatives au Conseil sup\u00e9rieur de l’\u00e9ducation, de la formation et de la recherche scientifique dont il avait d\u00e9fini les grandes lignes dans son Discours du 20 ao\u00fbt 2012\u00a0;<\/b><\/p>\n

– Il a, en outre, appel\u00e9 le gouvernement \u00e0 adopter rapidement les textes relatifs au nouveau Conseil, tout en pr\u00e9cisant Sa D\u00e9cision d\u2019op\u00e9rationnaliser l\u2019actuel conseil sup\u00e9rieur de l\u2019enseignement en vue d\u2019assurer une \u00e9valuation des r\u00e9alisations accomplies\u00a0;<\/b><\/p>\n

– La Franchise du Souverain \u00e9mane de Son Statut, au-dessus des partis et garant de l\u2019int\u00e9r\u00eat des citoyens tous \u00e9gaux devant Lui avec les m\u00eames droits et les m\u00eames obligations\u00a0;<\/b><\/p>\n

– SM Le Roi a demand\u00e9 \u00e0 renoncer \u00e0 la pol\u00e9mique st\u00e9rile et inutile en faisant abstraction de la pratique injurieuse et calomnieuse.<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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